Entre portas abertas e corpos em movimento: Práticas inclusivas na UNEB e na EJA

Abstract

O presente livro reúne experiências e reflexões produzidas no âmbito da disciplina Educação Especial na Perspectiva Inclusiva e a EJA, desenvolvida na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Esta obra nasce de um processo formativo que articula ensino, pesquisa e extensão, tendo como propósito central fortalecer práticas pedagógicas comprometidas com os direitos humanos, a inclusão e a diversidade. A coletânea materializa o compromisso institucional da UNEB com os princípios da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto nº 6.949/2009) e das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008), reafirmando ainda os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, 10, 12, 13 e 15, que orientam a promoção de uma educação de qualidade, equitativa, sustentável e socialmente justa. Os trabalhos aqui reunidos foram desenvolvidos por licenciandos e pós-graduandos em contextos reais de aprendizagem, abrangendo tanto a educação básica pública quanto o ambiente universitário, como espaços de experimentação, reflexão e compromisso ético. As ações e experiências descritas mostram que a inclusão não é apenas um princípio, mas uma prática cotidiana que se realiza na escuta, no acolhimento e na corresponsabilidade entre sujeitos e instituições. Os artigos que compõem esta coletânea dialogam entre si, reforçando a ideia de que a inclusão é um processo contínuo de transformação social. Cada experiência revela que a efetivação do direito à educação requer ações articuladas entre gestão, docência, servidores e comunidade escolar, sustentadas por políticas públicas, formação permanente e compromisso ético. Mais do que relatar práticas, este livro convida o leitor a refletir sobre o papel da universidade e da escola pública como espaços de resistência, acolhimento e esperança. Ao entrelaçar saberes acadêmicos e experiências vividas, as autoras e autores reafirmam que a educação inclusiva é um direito humano e um ato político, um caminho de construção coletiva que amplia horizontes e transforma realidades. - Prof.ª Dr. Patrícia da Hora Correia: Departamento de Educação – Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Programa de Educação Inclusiva – PROGEI/UNEBPós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos – PPGEJA/UNEB