O NÚMERO 𝝅 NA PRÁTICA: PROPOSTA INVESTIGATIVA E EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Este Produto Educacional, desenvolvido no âmbito do PROFMAT da Universidade Estadual da Paraíba, apresenta uma sequência didática investigativa voltada à compreensão do número π no 9º ano do Ensino Fundamental. A proposta fundamenta-se em uma abordagem investigativa, histórica e experimental, buscando superar práticas centradas na memorização de fórmulas e promover a construção conceitual significativa. As atividades conduzem os estudantes à investigação da razão entre o comprimento e o diâmetro da circunferência, à compreensão do π como constante de proporcionalidade e à aplicação em cálculos envolvendo comprimento e área do círculo. A sequência didática integra medições reais, resolução de problemas contextualizados, exploração de espaços escolares e urbanos e discussões coletivas, favorecendo o desenvolvimento de habilidades de medição, estimativa, argumentação e modelagem matemática. Elementos históricos são incorporados para evidenciar o π como construção humana e cultural. Organizada em quatro etapas e aplicada em oito aulas, a proposta culmina em atividades de síntese que consolidam os conhecimentos construídos. O material destaca o protagonismo estudantil, o trabalho colaborativo e a articulação entre teoria e prática, contribuindo para uma aprendizagem significativa da Geometria e para a formação do pensamento matemático crítico.