Plano de aula e Sequência didática para ensinar Geometria a alunos Surdos da EJA

LOPES, JONATHA ALVES; FALCÃO, EMMANUEL DE SOUSA FERNANDES

Plano de aula e Sequência didática para ensinar Geometria a alunos Surdos da EJA

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	LOPES, JONATHA ALVES	-
Autor(es): dc.contributor.author	FALCÃO, EMMANUEL DE SOUSA FERNANDES	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-03-08T21:21:14Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-03-08T21:21:14Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-03-08	-
identificador: dc.identifier.other	Matemática para surdos - educapes	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171834	-
Resumo: dc.description.abstract	Este documento apresenta um plano de aula e o relato da aplicação de uma sequência didática de Geometria voltada para estudantes surdos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A aula foi desenhada para promover a compreensão de geometria plana e espacial através de Libras, recursos visuais, materiais táteis e tecnologias digitais. A aplicação ocorreu com dois alunos do Ciclo V da EJA, um com surdez total e outro com baixíssima audição. A sequência didática incluiu seis etapas, desde a revisão de figuras planas até a manipulação de sólidos geométricos. Foram utilizados materiais como EVA, kits de acrílico, planificações de papel, notebooks com plataformas de quiz e vídeos de questões do Enem em Libras. Quanto aos resultados e feedback foi conclusivo que a Aprendizagem Colaborativa, na qual o aluno com maior domínio auxiliou o colega com mais dificuldades, facilitando a resolução das atividades proporcionou engajamento. Os estudantes elogiaram a natureza participativa da aula, a atenção direta do professor e a possibilidade de manipular objetos e tecnologias, em contraste com o modelo tradicional de apenas "consumir" conteúdo. A experiência reafirmou a importância de uma educação bilíngue que considere o letramento em Libras como base fundamental para o desenvolvimento cognitivo e o acesso aos conteúdos escolares.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1.24 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	*.PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Geometria	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Libras	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Matemática	pt_BR
Título: dc.title	Plano de aula e Sequência didática para ensinar Geometria a alunos Surdos da EJA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Licenciatura Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Matemática para surdos - educapes.pdf		1,27 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1171834/2/Matemática para surdos - educapes.pdfDownload

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