PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A TEMÁTICA “QUÍMICA DAS DROGAS” COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO FOCADA NAS FUNÇÕES ORGÂNICAS NITROGENADAS

Josefa do Nascimento, Natalia; Rufino de Freitas Filho, João

PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A TEMÁTICA “QUÍMICA DAS DROGAS” COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO FOCADA NAS FUNÇÕES ORGÂNICAS NITROGENADAS

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal Rural de Pernambuco	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Josefa do Nascimento, Natalia	-
Autor(es): dc.contributor.author	Rufino de Freitas Filho, João	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-03-02T13:26:26Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-03-02T13:26:26Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-03-02	-
identificador: dc.identifier.other	PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A TEMÁTICA “QUÍMICA DAS DROGAS” COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO FOCADA NAS FUNÇÕES ORGÂNICAS NITROGENADAS	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171662	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente produto educacional foi desenvolvido como uma ferramenta de apoio didático para o ensino de Química Orgânica, especificamente no estudo das funções nitrogenadas, incluindo as oxigenadas e hidrocarbonetos e inspirado nos questionamentos dos estudantes sobre a temática drogas. Este material configura-se como uma Sequência Didática Interativa, estruturada a partir de um jogo pedagógico intitulado Fugindo das Drogas, o qual articula representações moleculares, nomenclatura oficial segundo a IUPAC e as aplicações contemporâneas dessas substâncias, favorecendo a contextualização do ensino de Química Orgânica. A estrutura deste material foi confeccionada com o objetivo de promover a autonomia do professor e do estudante, em consonância com os princípios da BNCC e com a perspectiva freireana de educação, valorizando o protagonismo discente no processo de ensino-aprendizagem. Para isso, utiliza-se uma linguagem acessível e recursos visuais que favorecem a contextualização dos conteúdos de Química Orgânica, ao estabelecer conexões entre as fórmulas estruturais, os respectivos grupos funcionais e suas propriedades físico-químicas, articulando o conhecimento científico a situações do cotidiano.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	6.488 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	sequência didática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	três momentos pedagógicos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	drogas	pt_BR
Título: dc.title	PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A TEMÁTICA “QUÍMICA DAS DROGAS” COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO FOCADA NAS FUNÇÕES ORGÂNICAS NITROGENADAS	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	outro	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional- PROFQUI	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Química	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
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