Novas abordagens para planejar na perspectiva inclusiva: práticas universais no contexto da classe comum

Lima, Daiana Aparecida Teles Vieira de; Silva, Sandra Salete de Camargo; Cruz, Lutécia Hiera da

Novas abordagens para planejar na perspectiva inclusiva: práticas universais no contexto da classe comum

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Lima, Daiana Aparecida Teles Vieira de	-
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Sandra Salete de Camargo	-
Autor(es): dc.contributor.author	Cruz, Lutécia Hiera da	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-02-27T12:29:35Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-02-27T12:29:35Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-11-13	-
identificador: dc.identifier.other	Novas abordagens para planejar na perspectiva inclusiva_práticas universais no contexto da classe comum_Daiana Ap Teles Vieira de Lima ISBN(recurso educacional)2025_ (1)	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171564	-
Resumo: dc.description.abstract	Este e-book, decorrente da dissertação intitulada “Desenho Universal para a Aprendizagem e Planejamento Colaborativo: tecendo possibilidades para práticas pedagógicas inclusivas”, propõe reflexões e alternativas voltadas à qualificação do planejamento pedagógico na perspectiva da Educação Inclusiva, especialmente no contexto das classes comuns das escolas regulares. Fundamentado na necessidade de consolidação de práticas inclusivas, o material defende uma reorganização do fazer pedagógico a partir de abordagens universais, colaborativas e acessíveis, com ênfase na superação de concepções individualizadas de ensino e na construção de uma cultura escolar inclusiva que reconheça a heterogeneidade discente. O estudo tem como objetivo geral refletir sobre práticas pedagógicas alinhadas à educação inclusiva, articulando fundamentos teóricos, trajetória histórica da inclusão, implementação do Planejamento Colaborativo e aplicação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), além de apresentar plano de aula estruturado segundo seus princípios e incorporar narrativas e experiências que fortaleçam a constituição de ambientes educacionais mais equitativos e participativos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	2,81 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Desenho Universal para a Aprendizagem	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Planejamento Colaborativo	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Práticas Pedagógicas Inclusivas	pt_BR
Título: dc.title	Novas abordagens para planejar na perspectiva inclusiva: práticas universais no contexto da classe comum	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Recurso educacional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFEI

Arquivos associados:
Novas abordagens para planejar na perspectiva inclusiva_práticas universais no contexto da classe comum_Daiana Ap Teles Vieira de Lima ISBN(recurso educacional)2025_ (1).pdf	https://profei.unespar.edu.br/paginas-2023/dissertacoes-e-produtos-educacionais-2024/	2,88 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1171564/2/Novas abordagens para planejar na perspectiva inclusiva_práticas universais no contexto da classe comum_Daiana Ap Teles Vieira de Lima ISBN(recurso educacional)2025_ (1).pdfDownload

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