ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL POR MEIO DE APLICATIVO EDUCATIVO: Um estudo de caso único

Oliveira, Bruno Mendonça de; Silva, Fábio Colins da

ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL POR MEIO DE APLICATIVO EDUCATIVO: Um estudo de caso único

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Oliveira, Bruno Mendonça de	-
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Fábio Colins da	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-02-25T11:55:13Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-02-25T11:55:13Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-07-19	-
identificador: dc.identifier.other	DISSERTAO_MESTRADO_BRUNO_-_verso_FINAL_compressed-	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171519	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa teve como objetivo compreender os limites e as potencialidades da tecnologia educacional EduEdu na alfabetização de discente DI com atraso no processo de leitura e escrita. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa, caracterizando-se como um estudo de caso único, fundamentado em referenciais teóricos sobre alfabetização, deficiência intelectual e tecnologias educacionais. A coleta de dados ocorreu mediante a aplicação do EduEdu, aplicativo voltado para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à consciência fonológica, ao sistema de escrita alfabética e à compreensão textual. O participante, um estudante do 4º ano do ensino fundamental de uma escola municipal do município de Belém – Pará, foi acompanhado durante o uso do aplicativo, sendo avaliadas suas evoluções no reconhecimento de letras, associação fonema-grafema e formação de palavras. Os resultados indicaram avanços significativos nas habilidades de leitura e escrita, além de maior motivação e engajamento do aluno nas atividades escolares. Contudo, constatou-se que a mediação pedagógica do professor e o apoio familiar são indispensáveis para a efetividade do processo de alfabetização mediado por tecnologias. Como produto educacional, foi elaborado um guia didático, direcionado a educadores, profissionais da área educacional, cuidadores e familiares com orientações práticas sobre o uso do EduEdu no contexto da educação inclusiva. A pesquisa conclui que o uso do aplicativo pode representar um importante recurso pedagógico no apoio à alfabetização de estudantes com deficiência intelectual, desde que associado a práticas pedagógicas estruturadas e à formação continuada de professores, ressaltando-se a necessidade de novos estudos que avaliem sua eficácia em contextos educacionais diversos e a longo prazo.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,15 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Alfabetização	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Deficiência Intelectual	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aplicativo Educativo	pt_BR
Título: dc.title	ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL POR MEIO DE APLICATIVO EDUCATIVO: Um estudo de caso único	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	outro	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Arquivo de dissertação de mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFEI

Arquivos associados:
DISSERTAO_MESTRADO_BRUNO_-_verso_FINAL_compressed-.pdf	https://profei.unifesspa.edu.br/produ%C3%A7%C3%A3o-intelectual/disserta%C3%A7%C3%B5es-defendidas.html	1,18 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1171519/2/DISSERTAO_MESTRADO_BRUNO_-_verso_FINAL_compressed-.pdfDownload

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