LUTAS COMO CONTEÚDO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: da visão do docente a uma proposta de intervenção com o karatê na perspectiva da teoria bioecológica do desenvolvimento humano

Abstract

Este material didático, trata-se de um Produto Educacional que contém uma sequência didática em formato de planos de aulas, elaborado a partir da dissertação do Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional – PROEF. Através da pesquisa intitulada: “LUTAS COMO CONTEÚDO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: da visão do docente a uma proposta de intervenção com o Karatê na perspectiva da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano”, analisamos os dados obtidos por meio de entrevistas com professores de Educação Física, junto ao referencial teórico e elaboramos uma unidade didática para o desenvolvimento de um trabalho com as lutas dentro do ambiente escolar, para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental 2. O Produto Educacional tem como principal objetivo compartilhar a sequência didática utilizada em nossa pesquisa, por meio de estratégias de intervenções baseados no referencial teórico e depoimento dos professores entrevistados, para que o ensino das lutas possa ocorrer de forma significativa nas aulas de Educação Física, contribuindo de maneira positiva para o desenvolvimento dos alunos. Nessa perspectiva, esperamos que o material possa contribuir no auxílio dos professores, possibilitando adaptações para outras modalidades de lutas, esportes de combates e artes marciais, ampliando assim, o horizonte das lutas no ambiento escolar, acerca das práticas pedagógicas e incentivando escolas e professores para que, cada vez mais desempenhem um papel na formação e desenvolvimento de seus alunos, por meio da diversificação dos conteúdos.