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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UEM - Universidade Estadual de Maringá | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Santos, Maria Aline Cardoso dos | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Falco, Aparecida Meire Calegari | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-20T16:20:00Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-20T16:20:00Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-29 | - |
| identificador: dc.identifier.other | maria-aline-cardoso-dos-santos-versao-final | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171415 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | A dissertação intitulada Jogos para alunos autistas: a criação de uma Tecnologia Assistiva para crianças com TEA na Educação Infantil tem como objetivo e finalidade elaborar, aplicar e avaliar um jogo de ensino e linguagem com crianças que possuem o Transtorno do Espectro Autista na Educação Infantil, desenvolvendo a criação de um jogo interativo com recursos audiovisuais para crianças com TEA. A pesquisa será qualitativa. Levando em consideração o aumento do número de crianças com autismo presentes na Educação Infantil, faremos uma análise de materiais bibliográficos que tratam da temática levantada. Após o estudo de conceitos e dados referentes ao autismo, Tecnologia Assistiva e a relevância de recursos audiovisuais, construiremos um jogo para ser trabalhado na Educação Infantil com crianças autistas, refletindo sobre sua organização, sua metodologia e seus benefícios para os alunos. Analisaremos também seguindo a perspectiva de Vigotsky e sua teoria em relação ao desenvolvimento da linguagem. O jogo contribuirá para o desenvolvimento da linguagem e da interação social dos alunos com TEA, auxiliando os professores a terem um recurso pedagógico que possibilite a aquisição de tais habilidades. Com a produção do jogo para as crianças na Educação Infantil, observamos o interesse que os alunos com TEA possuem no uso da tecnologia, principalmente os celulares, destinando atenção na realização do jogo, interagindo e fazendo as imitações dos animais existentes. Observamos que esse recurso de Tecnologia Assistiva se constitui em uma ótima ferramenta para o desenvolvimento da linguagem. Compreendemos, ao longo da pesquisa e com o relato de experiência, que os alunos apresentaram maior dificuldade no manuseio do computador, mostrando mais familiaridade e interesse com o uso dos celulares o que acarretou a necessidade de o jogo ser aplicado utilizando smartphones ou tabletes. Os alunos com TEA possuem grande interesse por recursos tecnológicos, imagens, sons e figuras coloridas, principalmente na Educação Infantil; algo que auxiliou na execução do jogo e no manuseio dos recursos presentes nele. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 1,59 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Infantil | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Autismo | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologia Assistiva | pt_BR |
| Título: dc.title | JOGOS PARA ALUNOS AUTISTAS: A CRIAÇÃO DE UMA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA AS CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | outro | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Arquivo de dissertação de mestrado | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFEI | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| maria-aline-cardoso-dos-santos-versao-final.pdf | https://profei.uem.br/dissertacoes-2/turma-02-1 | 1,64 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1171415/2/maria-aline-cardoso-dos-santos-versao-final.pdfDownload |
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