EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIVERSIDADE HUMANA, FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DISCURSOS E CONTEXTOS NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BIGUAÇU/SC

Abstract

A construção de uma atuação pedagógica sensível às questões da diversidade humana e alinhada aos princípios da educação inclusiva é tema relevante, urgente e atual. Nesse sentido, os processos de formação inicial, continuada e permanente dos profissionais da educação destacam-se como lócus de estudo para o problema investigado nesse trabalho, por apresentarem o potencial de ampliar o conhecimento em bases científicas e promover a avaliação e reflexão crítica das práticas arraigadas na subjetividade dos sujeitos, construídas a partir de vivências pessoais. Assim, essa proposta de pesquisa objetivou investigar o tema da diversidade humana e educação inclusiva e a relação com os processos de formação inicial, continuada e permanente de professoras/es da rede pública de educação do município de Biguaçu/SC. Tratase de pesquisa quali-quantitativa, empregando procedimentos metodológicos da pesquisa bibliográfica e de estudo de caso, por meio da aplicação de questionários semiestruturados. Os resultados foram obtidos com o recurso da análise temática, indicando que é possível relacionar a manifestação das/os participantes da pesquisa com seus processos de formação, bem como as estratégias que têm desenvolvido pedagogicamente perante os desafios que envolvem a diversidade humana presente no cotidiano escolar, em uma perspectiva de educação inclusiva.