CULTURA DIGITAL NO CURSO NORMAL - MAGISTÉRIO : GUIA DE RECURSO SEPRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Silva Kolosque Baena, Rodrigo Anderson; Marcon, Karina

CULTURA DIGITAL NO CURSO NORMAL - MAGISTÉRIO : GUIA DE RECURSO SEPRÁTICAS PEDAGÓGICAS

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UDESC - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Silva Kolosque Baena, Rodrigo Anderson	-
Autor(es): dc.contributor.author	Marcon, Karina	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-02-12T13:07:11Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-02-12T13:07:11Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-10-31	-
identificador: dc.identifier.other	Recurso_Educacional_17418919417271_7719	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171227	-
Resumo: dc.description.abstract	A inclusão digital tornou-se um pilar essencial no contexto educacional contemporâneo, especialmente no âmbito do Curso Normal de Magistério em Nível Médio. A rápida evolução das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) trouxe à tona a necessidade de preparar os futuros educadores para um ambiente de ensino cada vez mais mediado por ferramentas digitais. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a competência número 5 enfatiza a importância do uso crítico, ético e responsável das TDICs, destacando que "o desenvolvimento dessas habilidades é crucial para que os estudantes se tornem cidadãos plenos no mundo contemporâneo" (Brasil, 2018, p. 132). Este guia pedagógico foi criado para auxiliar os estudantes do Curso Normal de Magistério da Escola de Ensino Médio Bailarina Liselott Trinks, na cidade de Joinville (SC), no uso pedagógico de tecnologias digitais de informação e comunicação. Com uma abordagem prática e focada no estudante, o guia oferece instruções detalhadas para o uso de três ferramentas essenciais: criação de podcasts, produção de vídeos educativos e elaboração de materiais pedagógicos no Canva. Esses recursos visam desenvolver habilidades digitais, promovendo a criatividade e inovação pedagógica, conforme destacado por autores como Moran (2005), Kenski (2020), Marcon (2008, 2015) e Goedert (2020). No contexto atual, percebeu-se a necessidade de um suporte estruturado para a apropriação das TDICs pelos futuros professores. Utilizando a metodologia de pesquisa intervenção, foram coletados dados quantitativos e qualitativos que revelaram as principais dificuldades e potencialidades no uso dessas tecnologias. O modelo ADDIE (Análise, Design, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação) foi aplicado para garantir que o processo de criação do guia fosse sistemático, eficiente e adaptado às necessidades dos estudantes (Rodrigues; Rossi, 2020).	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	12,8 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Normal em Nível Médio - Magistério	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Cultura Digital	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologias Educacionais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologias Digitais	pt_BR
Título: dc.title	CULTURA DIGITAL NO CURSO NORMAL - MAGISTÉRIO : GUIA DE RECURSO SEPRÁTICAS PEDAGÓGICAS	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Recurso educacional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFEI

Arquivos associados:
Recurso_Educacional_17418919417271_7719.pdf	https://www.udesc.br/cead/mestradoprofei/disserta%C3%A7%C3%B5es/turma2022	13,14 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1171227/2/Recurso_Educacional_17418919417271_7719.pdfDownload

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