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O uso da Comunicação Alternativa Aumentativa/CAA atrelado a Tecnologia Assistiva/TA, para estudantes com Transtorno do Espectro Autista/TEA
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171226
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UDESC - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Scussel Mariani, Renata | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Mazzini Monte Blanco, Soeli Francisca | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Domenech, Susana | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Martins Demetrio, Gabriela C. | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-12T12:57:34Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-12T12:57:34Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-01-30 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Recurso_Educacional___original_Renata | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171226 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | A inclusão educacional de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta desafios importantes, especialmente no que diz respeito às barreiras de comunicação. Muitos educadores se deparam com a necessidade de atender alunos que possuem limitações na comunicação verbal, mas carecem de formação ou recursos para implementar práticas que garantam a inclusão deste aluno. Pensando nisso, este guia foi idealizado como um recurso educacional prático, direcionado a professores da educação infantil e do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Seu objetivo principal é fornecer um caminho inicial para a implementação de estratégias de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), permitindo que professores e outros profissionais da educação promovam a inclusão desses alunos. A partir das experiências e pesquisas realizadas no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI), este material fornece diretrizes fundamentadas com práticas baseadas em evidências científicas e abordagem de Tecnologia Assistiva (TA) de alta e baixa complexidade. Embora não esgote todas as possibilidades, busca apresentar uma abordagem clara e acessível para ajudar professores a transformar a realidade educação. Por meio deste guia, espero que os educadores possam identificar caminhos viáveis para apoiar crianças com TEA na superação de suas barreiras comunicativas, possibilitando não apenas o acesso às atividades escolares, mas também a construção de vínculos sociais significativos. Afinal, a comunicação é a base de toda inclusão efetiva. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 28,5 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologia Assistiva | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Transtorno do Espectro Autista | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Comunicação Alternativa e Aumentativa | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Infantil | pt_BR |
| Título: dc.title | O uso da Comunicação Alternativa Aumentativa/CAA atrelado a Tecnologia Assistiva/TA, para estudantes com Transtorno do Espectro Autista/TEA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Recurso educacional | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFEI | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Recurso_Educacional___original_Renata.pdf | https://www.udesc.br/cead/mestradoprofei/disserta%C3%A7%C3%B5es/turma2022 | 29,25 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1171226/2/Recurso_Educacional___original_Renata.pdfDownload |
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