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RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: UMA TEIA DE COMUNICAÇÃO DE APRENDIZAGEM PARA O EDUCANDO NA E.E.F.M. CEL LUIZ FELIPE NO MUNICIPIO DE GRANJA - CE
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171204
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | FIED - FACULDADE IEDUCARE | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | RAIMUNDO ALVES JUNIOR, RAIMUNDO | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-11T02:03:10Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-11T02:03:10Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014-11-29 | - |
| identificador: dc.identifier.other | ELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: UMA TEIA DE COMUNICAÇÃO DE APRENDIZAGEM PARA O EDUCANDO NA E.E.F.M. CEL LUIZ FELIPE NO MUNICIPIO DE GRANJA - CE | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171204 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente projeto de pesquisa, intitulado “Relação Família e Escola: uma teia de comunicação de aprendizagem para o educando na E.E.F.M. Cel. Luiz Felipe no município de Granja–CE”, tem como objetivo investigar de que maneira a participação da família pode contribuir para o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Parte-se da compreensão de que a educação é responsabilidade compartilhada entre família e escola, conforme preconiza a Constituição Federal, sendo fundamental a construção de uma relação colaborativa e dialógica entre essas duas instituições. O estudo problematiza como a gestão escolar pode mobilizar as famílias para uma participação efetiva nas dimensões disciplinar, curricular, pedagógica e funcional da escola, considerando os desafios contemporâneos relacionados à indisciplina, baixo rendimento escolar, evasão e fragilização dos vínculos familiares. Pressupõe-se que o envolvimento ativo da família no acompanhamento da vida escolar dos filhos favorece melhores resultados acadêmicos, fortalecimento dos vínculos afetivos e maior comprometimento com a aprendizagem. A pesquisa terá abordagem qualitativa, desenvolvida em duas etapas: revisão bibliográfica e pesquisa de campo realizada na E.E.F.M. Cel. Luiz Felipe. Como instrumentos de coleta de dados, serão aplicados questionários a alunos, professores e membros do núcleo gestor, buscando analisar percepções, práticas e estratégias relacionadas à interação família/escola. Espera-se que os resultados contribuam para a construção de mecanismos que fortaleçam essa parceria, promovendo uma gestão mais democrática e participativa, na qual a família seja reconhecida como agente transformador no processo educativo, colaborando de forma significativa para o desenvolvimento social e acadêmico do educando. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 315KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | TEXTO_PROJETO | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Relação família-escola; Ensino-aprendizagem; Gestão escolar; Participação familiar; Desenvolvimento educacional; Educação básica. | pt_BR |
| Título: dc.title | RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: UMA TEIA DE COMUNICAÇÃO DE APRENDIZAGEM PARA O EDUCANDO NA E.E.F.M. CEL LUIZ FELIPE NO MUNICIPIO DE GRANJA - CE | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, SUPERVISÃO GESTÃO ESCOLAR | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, SUPERVISÃO GESTÃO ESCOLAR | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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