OFICINA DE SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO – CENÁRIOS PARA O LETRAMENTO FINANCEIRO

Abstract

Este Produto Educacional (PE) teve como motivação a Educação Financeira (EF), temática que cresce cada vez mais em importância no Brasil e no mundo. Nosso objetivo foi montar um produto capaz de ser replicado por outros professores e incitar seus alunos para a construção de Cenários para Investigação (Skovsmose, 2000) em cima de conhecimentos básicos de finanças, capacitando os estudantes para a tomada de decisão sobre o tema. O núcleo para a realização da pesquisa foi o bacharelado em ciências ambientais da UERJ no campus de Cabo Frio. A escolha se deu pelo fato de que os alunos apresentavam um bom nível de conhecimento sobre Sustentabilidade, além de serem pessoas com certa maturidade. Por outro lado, seus conhecimentos de finanças eram praticamente nulos, o que fazia desta turma uma interessante amostragem para nosso laboratório. Durante os cinco encontros que constituíram as etapas da oficina de Modelagem Matemática, utilizada como metodologia, contamos com a presença da Prof. Dra. Gabriela Félix Brião, orientadora desta pesquisa, professora da turma de ciências ambientais e coautora deste PE, o que nos ajudou no decorrer de cada encontro. A relação estabelecida entre Sustentabilidade e EF enriqueceu bastante o conteúdo do projeto. A temática da Sustentabilidade serviu como pano de fundo para introduzimos os conceitos de EF, visando desenvolver o pensamento crítico em nossos alunos. Acima de tudo, era imperativo que o PE traduzisse o que foi nossa pesquisa de campo, portanto optamos por compilar em forma de e-book o conhecimento adquirido pelos grupos durante a execução da oficina, reportando o passo a passo desta construção. A próxima etapa foi entender a qual pergunta o nosso PE estaria respondendo. Segundo Bauman (2001), o consumo em excesso é modus vivendi na sociedade atual, sendo determinado pela ideologia do capitalismo, o que nos expõe constantemente ao fantasma do endividamento. Partindo deste ponto, nos preocupamos em desenvolver um PE capaz de responder as seguintes questões: é melhor poupar, realizando um investimento para poder comprar no futuro, ou é preferível usufruir do bem desde o instante inicial, mesmo que seja preciso contrair dívida através de financiamento? Há uma resposta ideal para tal proposição ou depende das características de cada família? Este trabalho possui aderência à linha de pesquisa “Metodologias e Tecnologias do Ensino e Processos Formativos” e as habilidades e competências da BNCC relacionadas com a Educação Financeira.