SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE REGIOQUÍMICA DA REAÇÃO DE SUBSTITUIÇÃO AROMÁTICA ELETROFÍLICA COM USO DE MODELAGEM MOLECULAR

Konrad, Cleitor Jacob; Andrade Neto, Agostinho Serrano de

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE REGIOQUÍMICA DA REAÇÃO DE SUBSTITUIÇÃO AROMÁTICA ELETROFÍLICA COM USO DE MODELAGEM MOLECULAR

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Konrad, Cleitor Jacob	-
Autor(es): dc.contributor.author	Andrade Neto, Agostinho Serrano de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-02-09T22:35:13Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-02-09T22:35:13Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023	-
identificador: dc.identifier.other	Sequência Didática Modelagem Molecular	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171176	-
Resumo: dc.description.abstract	Produto Educacional vinculado à Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Luterana do Brasil. Este Produto Educacional consiste em uma sequência didática desenvolvida para o ensino de Regioquímica da Reação de Substituição Aromática Eletrofílica (SAE) utilizando o software de modelagem molecular Arguslab. O material foi elaborado a partir de pesquisa realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Luterana do Brasil. A presente sequência didática surgiu da necessidade de promover uma abordagem inovadora para o ensino de conceitos abstratos da Química Orgânica, especialmente aqueles relacionados à reatividade de compostos aromáticos. A dificuldade dos estudantes em visualizar estruturas moleculares tridimensionais e compreender a distribuição eletrônica nas moléculas motivou o desenvolvimento desta proposta. O ensino de Química com foco em pesquisa e desenvolvimento de tecnologia tem sido uma meta perseguida no campo educacional, conforme apontam os Parâmetros Curriculares Nacionais. No entanto, o ensino baseado no modelo de transmissão ainda existe, com forte ênfase na memorização de símbolos, estruturas e fórmulas. Esta sequência didática propõe uma alternativa metodológica que utiliza recursos computacionais para promover a aprendizagem significativa. A sequência didática composta por 12 encontros de aproximadamente 30 minutos cada, totalizando 6 horas de atividades. As atividades envolvem o uso do software Arguslab para modelagem molecular, permitindo aos estudantes visualizar e manipular estruturas moleculares em três dimensões, bem como analisar mapas de potencial eletrostático.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	14 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Química	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Química orgânica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Médio	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Modelagem molecular	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem significativa	pt_BR
Título: dc.title	SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE REGIOQUÍMICA DA REAÇÃO DE SUBSTITUIÇÃO AROMÁTICA ELETROFÍLICA COM USO DE MODELAGEM MOLECULAR	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Sequencia Didática Modelagem Molecular.pdf		13,52 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1171176/2/Sequencia Didática Modelagem Molecular.pdfDownload

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