Construindo uma identidade: a escolha da logomarca da Escola Municipal Prefeito João Gregório Galindo

Abstract

Caros leitores e leitoras. Vocês terão acesso a um livro que contém uma experiência pedagógica bem-sucedida, que contribuiu e ainda continua a contribuir, para a construção de uma identidade institucional escolar. Essa experiência foi a escolha da logomarca escolar da Escola Municipal Prefeito João Gregório Galindo, que foi um marco na história da escola e que ainda repercute no dia a dia dela. Tudo isso por meio de um estudo de caso sobre essa experiência, contextualizada com os conceitos sobre logomarca, Semiótica e identidade institucional. Além de duas entrevistas, uma com o professor Marcio – que planejou e executou as atividades – e a diretora Natalir – idealizadora do projeto. O(A) leitor(a) terá acesso também às produções dos(as) estudantes, que elaboraram trabalhos bem criativos. Este livro se propôs a registrar a experiência de escolha da logomarca escolar, a divulgar o trabalho realizado, a compartilhar uma atividade educacional bem-sucedida e a valorizar o processo autoral dos(as) estudantes, grandes protagonistas na realização desse processo. Tendo em vista o produto final, pode-se dizer que esses objetivos foram alcançados com sucesso, oferecendo ao leitor e à leitora uma abordagem de fácil compreensão e, ao mesmo tempo, com rigor científico, visto que esta obra buscou obedecer aos padrões acadêmicos. O registro aqui realizado e a experiência aqui descrita pode ser aplicado por qualquer pessoa que assim o deseje fazer. Não há necessidade de conhecimentos avançados ou de uma especialização no assunto. Ressalta-se apenas que as atividades iniciais de elaboração da logomarca exigem conhecimentos da área de Artes, logomarcas e Semiótica. Já as demais atividades não exigem conhecimentos técnicos, apenas recursos para a elaboração e eleição das logomarcas. Já o registro em forma de livro possui uma estrutura simples, facilmente adaptável para quem desejar replicar o modelo. O livro foi dividido em duas partes, sendo a primeira constituída de dois capítulos. No primeiro, tem-se um estudo de caso sobre a experiência da escolha da logomarca como uma atividade de construção da identidade institucional escolar. Para isso, foram abordados os conceitos de logomarcas, Semiótica e identidade institucional e a relação entre eles. Para abordar a experiência, realizaram-se duas entrevistas, nas quais as falas dos entrevistados foram contextualizadas com os materiais bibliográficos pesquisados. Além disso, foi feita uma análise das entrevistas utilizando o método de Análise do Discurso, no qual as entrevistas foram consideradas o corpus de análise. Já o segundo capítulo trouxe as entrevistas na íntegra para que o leitor e a leitora tenham acesso às visões de duas pessoas que participaram da experiência. Na parte dois há os trabalhos dos estudantes. Primeiramente, os dez finalistas da primeira eleição e depois os demais trabalhos. Espera-se que os leitores e leitoras tenham neste livro um exemplo a ser seguido e inspiração para registrar e socializar as suas experiências pedagógicas. Afinal, as escolas também produzem conhecimentos e cultura, não sendo apenas instituições consumidoras de saberes externos. Se produzem, podem registrar e divulgar, possibilitando à comunidade escolar espaços de expressão e publicação de suas experiências, contribuindo para a função social do conhecimento. Assim, pode-se criar livros feitos pelos(as) estudantes para os(as) estudantes, em um ciclo de uso-reflexão-uso, pois se utilizam livros escritos e de uso corrente como exemplos, reflete-se sobre eles – suas escritas, imagens, ideias – e parte-se, então, para a escrita e confecção de novos livros, com os(as) estudantes sendo os escritores e protagonistas de parte ou de todo o processo.