Rompendo o silêncio: a sequência didática como reconhecimento da presença negra em Nova Friburgo - RJ

FERNANDES, Nina  PARAQUETT

Rompendo o silêncio: a sequência didática como reconhecimento da presença negra em Nova Friburgo - RJ

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UFF/PROFHISTÓRIA	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	FERNANDES, Nina PARAQUETT	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-01-19T16:01:44Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-01-19T16:01:44Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-08	-
identificador: dc.identifier.other	Rompendo o silêncio: a sequência didática como reconhecimento da presença negra em Nova Friburgo - RJ	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1134179	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta dissertação analisa os desafios e possibilidades do uso de metodologias ativas no ensino de História no contexto do Novo e Novíssimo Ensino Médio, com base em uma experiência prática desenvolvida no Colégio Estadual Carlos Maria Marchon, em Nova Friburgo (RJ). A partir da implementação de uma sequência didática voltada para a valorização das relações étnico-raciais, especialmente da presença negra na história local do distrito de Lumiar, proponho uma reflexão crítica sobre a efetividade dessas metodologias diante das mudanças curriculares trazidas pelas Leis no 13.415/2017 e no 14.945/2024. A pesquisa evidencia como as metodologias ativas, ainda que desafiadoras em um contexto de redução da carga horária e de flexibilização curricular, podem promover uma aprendizagem significativa, crítica e engajada, especialmente quando vinculadas ao ensino da história local e às diretrizes da Lei no 10.639/2003.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	2,3 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	metodologias ativas; ensino de História; Novo Ensino Médio; relações étnico-raciais; Nova Friburgo.	pt_BR
Título: dc.title	Rompendo o silêncio: a sequência didática como reconhecimento da presença negra em Nova Friburgo - RJ	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE HISTÓRIA	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	HISTÓRIA	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
FERNANDES, Nina Paraquett. Rompendo o silêncio_a sequência didática como reconhecimento da presença negra em Nova Friburgo.pdf		2,32 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1134179/2/FERNANDES, Nina Paraquett. Rompendo o silêncio_a sequência didática como reconhecimento da presença negra em Nova Friburgo.pdfDownload

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