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REABILITAÇÃO COGNITIVA NA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM TEA: UMA ABORDAGEM NEUROPSICOPEDAGÓGICA
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1134088
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | FACUMINAS | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Marques, Neidjane Magalhães Lopes | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-01-16T12:33:46Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-01-16T12:33:46Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-12 | - |
| identificador: dc.identifier.other | REABILITAÇÃO COGNITIVA NA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM TEA: UMA ABORDAGEM NEUROPSICOPEDAGÓGICA | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1134088 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este estudo evidencia a importância da intervenção neuropsicopedagógica como estratégia de estimulação cognitiva no processo de reabilitação da aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Fundamentada nos aportes da Neurociência, da Psicologia e da Pedagogia, a abordagem neuropsicopedagógica apresenta-se como uma área promissora na elaboração de estratégias interventivas voltadas às necessidades educacionais desse público. Entre as práticas utilizadas, destacam-se atividades lúdicas, jogos pedagógicos e recursos visuais e tecnológicos, os quais contribuem para a estimulação das funções cognitivas e para o fortalecimento das competências socioemocionais. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório e descritivo, de abordagem qualitativa, fundamentada em estudo bibliográfico e documental. Os dados foram obtidos a partir da análise de livros, artigos científicos e documentos legais, com destaque para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), coletados por meio da plataforma Google Acadêmico. A sistematização e análise crítica do material permitiram uma compreensão ampliada e fundamentada acerca da reabilitação cognitiva no contexto da aprendizagem de crianças com TEA. | - |
| Tamanho: dc.format.extent | 304 kb | - |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | - | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | - |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Neuropsicopedagogia. Funções cognitivas. Autismo. Inclusão escolar. | - |
| Título: dc.title | REABILITAÇÃO COGNITIVA NA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM TEA: UMA ABORDAGEM NEUROPSICOPEDAGÓGICA | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | - |
| Curso: dc.subject.course | NEUROPSICOPEDAGOGIA | - |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | TCC - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO | - |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| NEIDJANE MAGALHÃES LOPES MARQUES.pdf | 303,95 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1134088/2/NEIDJANE MAGALHÃES LOPES MARQUES.pdfDownload |
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