O trabalho e a formação omnilateral: IMPL ICAÇÕES SOBRE A DOCÊNCIA NO ENS INO MÉDIO INTEGRADO

Abstract

Caros Educadores que atuam na Educação Profissional (EP) integrada ao Ensino Médio (EM)! É com imensa satisfação que apresentamos a vocês o curso de formação continuada intitulado: Trabalho e Formação Omnilateral: implicações sobre a docência no Ensino Médio Integrado. Este curso é fruto da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Sergipe (IFS), cujo título é: O lugar do trabalho na formação omnilateral: análise sobre o curso Técnico em Agropecuária no Centro Estadual de Educação Profissional Lourdes Carvalho Neves Batista em Cícero Dantas – BA. A proposta formativa aqui apresentada está fundamentada na concepção de que a EP, para além de qualificar para o mercado de trabalho, deve preparar para o mundo, promovendo a construção de uma consciência social crítica e ética perante as demandas cotidianas. Por conseguinte, em sua prática educativa, o trabalho precisa ser entendido não somente como uma atividade produtiva, mas como um princípio educativo que fundamenta o desenvolvimento humano integral. Assim, o intuito desta formação é envolver os participantes em um processo reflexivo que os conduza à compreensão da função social de um currículo elaborado como resposta à necessidade de superar a fragmentação curricular, a qual priva os estudantes oriundos da classe trabalhadora da oportunidade de acessar uma formação que considera o sujeito em suas múltiplas dimensões: intelectual, social, emocional e cultural. É indispensável que os professores compreendam a essência dessa oferta de ensino para que adotem uma postura pedagógica condizente com seu propósito. Destarte, este curso tem como objetivo apoiar os professores em uma jornada de crescimento profissional, voltada ao fortalecimento do reconhecimento de seu papel como elemento fundamental na construção de uma educação emancipatória. Para tanto, apresenta sugestõesde momentos teóricos e práticos, nos quais os participantes poderão não apenas compreender os fundamentos da EPTNM, mas também compartilhar experiências e vivenciar situações de aprendizagem que contribuam para o aprimoramento de suas práticas educativas.