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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Natália Luczkiewicz da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-01-10T01:58:06Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-01-10T01:58:06Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Letramento e resistência: caminhos para uma educação decolonial | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133993 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este livro, fruto de uma pesquisa de mestrado, teve como objetivo investigar como práticas de Letramento Crítico e Decolonialidade podem promover uma formação mais reflexiva e transformadora no ensino de Língua Portuguesa. Desenvolvida com uma turma do 3º ano do Ensino Médio em uma escola pública de Palmeira dos Índios – AL, entre agosto e dezembro de 2022, a pesquisa-ação utilizou os gêneros Poetry Slam e Fotodenúncia em oficinas pedagógicas para discutir temáticas como racismo e vulnerabilidade econômica. A partir de entrevistas, produções escritas e diários reflexivos, identificou-se que essas práticas possibilitaram mudanças de pensamento, fortalecimento da empatia, maior consciência dos direitos e deveres e uma participação social mais ativa, apontando caminhos para uma educação comprometida com a justiça social. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 10675662 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Letramento Crítico | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Decolonialidade | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de línguas | pt_BR |
| Título: dc.title | Letramento e resistência: caminhos para uma educação decolonial | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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