Educação em Direitos Humanos no Ensino Superior e o 4º Objetivo para o Desenvolvimento Sustentável: Análise dos Cursos de Graduação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Marechal Cândido Rondon – PR, Brasil

Abstract

Este artigo tem como objetivo analisar as políticas públicas e diretrizes nacionais para a implementação das diretrizes de educação em direitos humanos nos cursos superiores, almejando identificar, se houve a implementação da Educação em Direitos Humanos (EHD), nos cursos superiores de graduação ofertados pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), no campus do município de Marechal Cândido Rondon, Paraná. A problemática da presente pesquisa reside no fato de que nem todas as Instituições de Ensino Superior (IES) atendem à Resolução nº 1 de 2012 do Conselho Nacional da Educação e do Ministério da Educação (CNE/MEC), que estabelece a educação em direitos humanos como diretriz especial de educação para os cursos superiores. Os Resultados demonstraram que apenas 06 dos 10 cursos de graduação ofertados pela UNIOESTE no campus de Marechal Cândido Rondon, ofertam ou inserem os conteúdos educacionais de direitos humanos (EDH) nas matrizes curriculares, destacando-se a forte inserção da EDH nos cursos de Letras. Podemos concluir que a Educação em Direitos Humanos é fundamental para formação dos estudantes contribuindo com a mudança e a transformação social, uma vez que prestigia a dignidade da pessoa humana, a igualdade de direitos, o reconhecimento e a valorização das diferenças e das diversidades, a democracia na educação, a transversalidade, a vivência e a globalidade. Recomenda-se à IES que faça a readequação dos Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e das grades curriculares, para que passe a constar a disciplina de EDH em todos os cursos de graduação ofertados pela IES.