ATIVIDADES PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: OTIMIZANDO A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA

SILVA, SHEYENE RAFAELI CREMASCO DA; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON

ATIVIDADES PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: OTIMIZANDO A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) Campus Cornélio Procópio	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SILVA, SHEYENE RAFAELI CREMASCO DA	-
Autor(es): dc.contributor.author	COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-12-18T13:27:23Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-12-18T13:27:23Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-12-18	-
identificador: dc.identifier.other	ATIVIDADES PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: OTIMIZANDO A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133639	-
Resumo: dc.description.abstract	Caro professor, Compreender sobre os assuntos científicos e tecnológicos tem se tornado fundamental na formação humana de cidadãos críticos, conscientes e preparados para os desafios do mundo contemporâneo. Assim, o Ensino de Ciências deve ser conduzido em todos os níveis da Educação Básica não como mera transmissão de conteúdo, mas sim como uma educação científica que proporciona uma experiência transformadora, despertando a curiosidade, o pensamento crítico e a aplicação de práticas investigativas do conhecimento. Por esta razão, este guia foi cuidadosamente elaborado com a proposta de oferecer a vocês educadores ferramentas que estimulem o aprendizado ativo, conectando o conhecimento científico ao cotidiano dos alunos e conhecimentos sobre o cérebro humano. A neurociência vem trazendo grandes contribuições para a área do ensino ao revelar informações sobre como aprendemos, lembramos e processamos as informações. Ao alinhar esses conhecimentos com as atividades práticas, buscamos fortalecer a experiência de ensino e aprendizagem, para tornála com mais sentido Esperamos que este material inspire práticas pedagógicas atraentes que contribuam para o desenvolvimento de um Ensino de Ciências menos tradicional.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5,53 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Ciência	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Fundamental Anos Iniciais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Atividades práticas experimentais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Neurociência	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Funções Cognitivas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
Título: dc.title	ATIVIDADES PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: OTIMIZANDO A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino (PPGEN)	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Trabalho de Conclusão do Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
SHEYENE RAFAELI CREMASCO DA SILVA.pdf		5,67 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1133639/2/SHEYENE RAFAELI CREMASCO DA SILVA.pdfDownload

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