Uma análise crítica da educação militar inserida no currículo dos colégios militares da polícia militar do Amazonas

da Silva Braga, Henrique; Mousse de Souza, Shelley; da Silva Marques do Amaral, Hermínia; Ricardo Colares dos Santos, Idevandro; Melo de Aguiar, Denison

Uma análise crítica da educação militar inserida no currículo dos colégios militares da polícia militar do Amazonas

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	da Silva Braga, Henrique	-
Autor(es): dc.contributor.author	Mousse de Souza, Shelley	-
Autor(es): dc.contributor.author	da Silva Marques do Amaral, Hermínia	-
Autor(es): dc.contributor.author	Ricardo Colares dos Santos, Idevandro	-
Autor(es): dc.contributor.author	Melo de Aguiar, Denison	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-12-16T23:03:43Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-12-16T23:03:43Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-12-16	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1841	-
identificador: dc.identifier.other	Educação militar na PMAM	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133569	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente artigo analisa a viabilidade e os impactos da implementação da educação militar no currículo dos colégios da Polícia Militar do Amazonas (PMAM). A pesquisa investiga como a adoção de práticas de gestão e comportamentos inspirados em princípios militares, como disciplina, hierarquia e civismo, influencia a qualidade do ensino público e o ambiente escolar. O estudo aborda o contexto histórico da criação dessas instituições no estado, desde o Decreto nº 15.831/1994, e examina a integração entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as disciplinas militares específicas. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico e documental, analisando produções científicas, legislação pertinente e dados sobre o desempenho dessas escolas. Os resultados apontam que o modelo de gestão militar contribui para um ambiente mais organizado e seguro, favorecendo o aprendizado e o desenvolvimento de competências socioemocionais, embora enfrente desafios relacionados à adaptação curricular e à necessidade de expansão para atender à crescente demanda social.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	542 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação militar	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Gestão escolar	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Qualidade do ensino	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Polícia Militar	pt_BR
Título: dc.title	Uma análise crítica da educação militar inserida no currículo dos colégios militares da polícia militar do Amazonas	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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