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Estudo de Funções Logarítmicas pela Plataforma Amplify Classroom: Recurso Educacional para professores do ensino médio
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133556
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | FLORES, GABRIEL FERREIRA | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | MOLON, JAQUELINE | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | DURO, MARIANA LIMA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-12-16T12:25:49Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-12-16T12:25:49Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-12-14 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Recurso-Gabriel | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133556 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este recurso educacional (RE) foi desenvolvido durante a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Licenciatura - Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRS) - Campus Canoas. Ele consiste em uma sequência didática de 8 aulas envolvendo o estudo de funções logarítmicas, iniciando por uma contextualização histórica da necessidade de desenvolvimento dos logaritmos nas navegações marítimas e na procura por “reduzir cada operação de segunda ou terceira espécie a uma de espécie inferior e portanto mais simples” (Lima, p. 1, 2013), seguido pelo estudo das tábuas logarítmicas, do gráfico da função logarítmica e, por fim, da construção das propriedades logarítmicas através de uma atividade de 49 páginas que utiliza a manipulação de gráficos no software Desmos integrado à plataforma Amplify Classroom. Esta sequência didática foi desenvolvida e aplicada previamente ao estudo das funções exponenciais em uma turma de segundo ano do ensino médio técnico de uma escola pública de Canoas, RS, sendo utilizados os conhecimentos envolvendo Progressões Aritméticas (PA) e Progressões Geométricas (PG) para uma compreensão inicial das tábuas logarítmicas e de sua definição básica. O objetivo central deste RE é explorar diferentes caminhos e possibilidades para o ensino e a aprendizagem de funções logarítmicas através da perspectiva mediadora de avaliação, em que objetiva-se o aprendizado do estudante através da busca por evidências acerca do processo de aprendizagem de cada estudantes por meio de diálogos sobre o objeto de estudo, de exercícios realizados pelos discentes e de observação atenta do docente. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 28.626 KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | logaritmo | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | funções logarítmicas | pt_BR |
| Título: dc.title | Estudo de Funções Logarítmicas pela Plataforma Amplify Classroom: Recurso Educacional para professores do ensino médio | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | CURSO SUPERIOR DE MATEMÁTICA - LICENCIATURA | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Recurso-Gabriel.pdf | Recurso Educacional | 28,63 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1133556/2/Recurso-Gabriel.pdfDownload |
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