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GAYME: o jogo como estratégia para acolhimento de estudantes LGBTQIAPN+ na Educação Profissional e Tecnológica
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133480
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | SILVEIRA, VANESSA DE SÁ COLOVINI | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | PRATES, DANIELA MEDEIROS DE AZEVEDO | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-12-13T00:51:26Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-12-13T00:51:26Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-09-29 | - |
| identificador: dc.identifier.other | GAYME | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133480 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este Produto Educacional em formato de jogo de tabuleiro está vinculado à dissertação de mestrado intitulada Estratégias de Acolhimento a Estudantes LGBTQIAPN+ na Educação Profissional e Tecnológica apresentada ao programa Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação Sul-rio-grandense (IFSul). O produto Educacional apresentado foi desenvolvido a partir dos resultados obtidos durante a investigação, buscando promover um espaço interativo de reflexão e debate, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica. Ao responder perguntas de múltipla escolha e de verdadeiro ou falso, com o objetivo de avançar casas no tabuleiro e alcançar a linha de chegada, os/as/es jogadores/as discutem sobre temas relevantes como identidade de gênero, orientação sexual, direitos LGBTQIAPN+, vivências LGBTQIAPN+, LGBTfobia e outras temáticas relacionadas à comunidade LGBTQIAPN+. Constitui-se de uma forma de contribuição para que estes temas adentrem os mais diferentes espaços formais e não formais de educação, representando um gesto político e pedagógico que confronta as tentativas de silenciamento e afirma a legitimidade dessas discussões no espaço escolar. Trata-se de um material educativo no formato de jogo de tabuleiro, cuja proposta didática suscita reflexões e diálogo sobre aspectos relacionados à realidade da comunidade LGBTQIAPN+, estimulando uma mudança de olhar e de atitude de quem o joga e fortalecendo práticas de acolhimento a essas pessoas no ambiente escolar, podendo ainda ampliar esse acolhimento para além dos muros da escola. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 3,17 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | LGBTQIAPN+ | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Acolhimento | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Gênero e sexualidade | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Juventudes | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Profissional e Tecnológica | pt_BR |
| Título: dc.title | GAYME: o jogo como estratégia para acolhimento de estudantes LGBTQIAPN+ na Educação Profissional e Tecnológica | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | jogo | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Prática de Ensino Orientada | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Jogos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Gayme.pdf | 3,25 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1133480/2/Gayme.pdfDownload |
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