GUIA PRÁTICO PARA ELABORAÇÃO DE PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO PARA ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO

Abstract

Este e-book apresenta o Guia Prático para Elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI) para estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação (AHSD), e o instrumento CIPEIAHS – Coleta de Informações para o Plano Educacional Individualizado e com base nas informações obtidas pelo CIPEIAHS, um modelo de Plano Educacional Individualizado (PEI). Produzido no âmbito do Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense, o CIPEIAHS reúne informações essenciais obtidas junto ao estudante, familiares e professores, constituindo a base para um PEI personalizado. O instrumento é disponibilizado em duas versões, incluindo uma comentada, que orienta seu preenchimento. Sua elaboração fundamenta-se na Teoria dos Três Anéis de Renzulli, no Modelo de Enriquecimento Escolar e em parâmetros de observação de indicadores de comportamento superdotado. Essa concepção teórica permite uma coleta de informações abrangente, contemplando aspectos cognitivos, socioemocionais e contextuais que influenciam o desenvolvimento do estudante com AHSD. Com base nas informações obtidas pelo instrumento, torna-se possível elaborar um PEI responsivo, contínuo e colaborativo, ajustado conforme novas demandas e potencialidades emergem, garantindo coerência com o perfil do estudante e favorecendo o desenvolvimento pleno de suas capacidades. Inspirado em documentos legais, referenciais teóricos e diretrizes de educação inclusiva, o modelo apresentado reforça a importância da personalização do ensino, do monitoramento sistemático e da cooperação entre os envolvidos no processo educativo. Este guia, portanto, constitui-se como um material de apoio essencial para profissionais da educação que buscam promover práticas inclusivas e garantir o atendimento adequado aos estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação, contribuindo para o fortalecimento de políticas educacionais que valorizem a diversidade, o potencial e a singularidade de cada aprendiz.