A história local, a história pública e a feira pedagógica. Que história é essa? O caso do Colégio Estadual Doutor Aníbal Viriato de Azevedo

Abstract

presente trabalho tem como objetivo discutir como a História Local, a partir da trajetória da unidade escolar e as práticas de História Pública, podem convergir de modo a contribuir para a complexificação de consciência histórica e ampliação de consciência crítica do mesmo. Este trabalho intenta ainda desenvolver uma sistemática de pesquisa, por parte de seus estudantes, que culmine em uma Feira Pedagógica no espaço escolar. Assim, nesta metodologia, o estudante será estimulado a desenvolver atitude historiadora, sendo o protagonista deste processo, compartilhando autoria e ampliando público do conhecimento histórico a partir do seu local. Tomo por referência o trabalho desenvolvido no Colégio Estadual (C.E.) Doutor Aníbal Viriato de Azevedo, localizado em São João de Meriti, na Baixada Fluminense (RJ) no ano de seu cinquentenário (2022), quando foi trabalhada a análise da história da instituição escolar e de seu entorno, produzindo a reflexão de temas que, a priori, não seriam abrangidos caso nos baseássemos somente em escalas maiores. Ainda, os estudantes puderam desenvolver conhecimentos históricos compartilhando autoria entre si e seus professores afirmando-se como sujeitos históricos e protagonistas do fazer histórico, mobilizando as temporalidades, complexificando consciência histórica, ampliando, assim, sua consciência crítica.