Encanto e expressão: em busca de uma formação integral, transdisciplinar e decolonial no ensino de História

Abstract

Como resposta à crise da Educação formal nos últimos anos, esse trabalho busca investigar opções curriculares e metodológicas para o Ensino de História, isto é, maneiras de enfrentar essa realidade preocupante. O ponto de partida para isso é o tensionamento das bases do sistema educacional, aliando as discussões sobre currículo e decolonialidade para repensar o que motiva a criação e reprodução da instituição escolar em sua perspectiva hegemônica. Então, cruzando estas referências com as reflexões sobre Arte-Educação, desenvolve-se a ideia de “Aulas encanto-expressivas”, ou seja, que mobilizem as emoções, em uma experiência coletiva e voltada para a fruição profunda da vida. Estas buscam promover uma postura de encantamento com a existência, usando principalmente da expressão pessoal como forma de motivar a aprendizagem e dar sentido a ela. Ao final do texto, apresenta-se um conjunto de Oficinas Pedagógicas - que foi desenvolvido para dar corpo a essa ideia de aulas encanto-expressivas - aproveitando experiências diversas do autor para abastecer as reflexões, especialmente pela Arte -Educação e decolonialidades no Ensino de História.