Propostas para educar pelas narrativas utilizando as mônadas: Caso do ensino da história e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas Escolas

Domingos da Costa, Juvinal; Antonio Paim, Elison

Propostas para educar pelas narrativas utilizando as mônadas: Caso do ensino da história e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas Escolas

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Domingos da Costa, Juvinal	-
Autor(es): dc.contributor.author	Antonio Paim, Elison	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-12-03T13:34:58Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-12-03T13:34:58Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-12-03	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1767	-
identificador: dc.identifier.other	Ensino da Cultura Afro-Brasileira	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1133175	-
Resumo: dc.description.abstract	O ensino da história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas brasileiras, impulsionado pela Lei 10.639/2003, busca promover uma educação inclusiva, antirracista e plural. O objetivo é acompanhar e reconhecer a heterogeneidade cultural e social do Brasil, ao mesmo tempo em que se compreendem as dinâmicas sociais existentes, as mazelas geradas pelo racismo estrutural e o apagamento histórico de grupos politicamente minorizados, suas histórias e resistências1. Esta comunicação propõe a construção teórico-metodológica de propostas educacionais que empregam narrativas como mônadas, buscando demonstrar como a integração desses elementos pode potencializar o combate ao racismo e o ensino da cultura africana e afro-brasileira nas escolas. Para isso, dialogamos com as contribuições da autora Conceição Evaristo, tendo como referência o capítulo "Narrativas de (re)existência", que se originou de sua fala no XIII Encontro Regional Sudeste da História Oral, em 2019, no salão Pedro Calmon da UFRJ. Buscamos demonstrar como a integração desses elementos pode potencializar a experiência educativa, promovendo uma compreensão mais profunda e engajadora do conhecimento, no combate ao racismo e no ensino da cultura africana e afro-brasileira nas escolas.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	198 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação antirracista	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Narrativas de (re)existência	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Lei 10.639/2003	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Cultura africana e afro-brasileira	pt_BR
Título: dc.title	Propostas para educar pelas narrativas utilizando as mônadas: Caso do ensino da história e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas Escolas	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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