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“A História que a ‘História não Conta”: O Samba-enredo como uma visão decolonial no Ensino de História
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1132598
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de Roraima - UFRR | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | CRUZ, NATÁLIA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-11-18T21:47:49Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-11-18T21:47:49Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-11-18 | - |
| identificador: dc.identifier.other | NATÁLIA CRUZ DISSERTAÇÃO MESTRADO | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1132598 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Acredito que o samba seja uma das maiores expressões culturais da sociedade brasileira e parte elementar de nossa identidade como povo, assim podendo ser material pedagógico potente, dentro da perspectiva escolar. Pensando nisso, esta pesquisa visa propor uma reflexão sobre o uso do samba-enredo na aula de História, construindo uma visão decolonial para o ensino dessa disciplina. Para atingir os objetivos desta investigação, metodologicamente este trabalho está pautado em revisões bibliográficas, com autores do campo do Ensino, e análise documental, pautada nas letras do samba. Na perspectiva teórica, está embasada em pesquisadores do campo do Ensino de História, como Circe Bittencourt, Ana Maria Monteiro e Carmen Teresa Gabriel. Adentrando aos conceitos de Decolonialidade e Samba, mobilizamos os conceitos discutidos por Luiz Rufino, Cinthia de Araújo, Helena Araújo e Luiz Antonio Simas. Seguindo, examinamos criticamente os temas e narrativas presentes nas letras do samba “Hutukara” e “História para ninar gente grande”, elaboradas, respectivamente, pela Escola Acadêmicos do Salgueiro e Estação Primeira de Mangueira. Como dimensão propositiva, a pesquisa apresenta roteiros de aprendizagem digitais, elaborados no aplicativo Sway, destinados a professores e estudantes, com vistas a fomentar práticas pedagógicas decoloniais mediadas pelo samba-enredo e voltadas para a construção de uma educação crítica, plural e representativa. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 100 megas | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de História; Decolonialidade; Samba; Samba-enredo. | pt_BR |
| Título: dc.title | “A História que a ‘História não Conta”: O Samba-enredo como uma visão decolonial no Ensino de História | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós-graduação Profissional em Ensino de História (ProfHistória - Mestrado) | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Ensino de História | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| NATÁLIA CRUZ DISSERTAÇÃO MESTRADO.pdf | 1,02 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1132598/2/NATÁLIA CRUZ DISSERTAÇÃO MESTRADO.pdfDownload |
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