Vozes Inclusivas: Relatos de estudantes autistas sobre as práticas avaliativas na Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

O e-book Vozes Inclusivas: Relatos de estudantes autistas sobre as práticas avaliativas na Educação Profissional e Tecnológica possui potencial de abrangência que extrapola o contexto do Instituto Federal de Brasília (IFB), podendo ser replicado em diferentes instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, bem como em escolas estaduais e municipais que ofertam o Ensino Médio Integrado. Por apresentar uma abordagem fundamentada nas experiências reais de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o material dialoga diretamente com desafios comuns enfrentados por docentes em contextos inclusivos, o que amplia sua aplicabilidade em diversos cenários educacionais. A estrutura do e-book, que combina relatos de estudantes, reflexões teóricas e sugestões de práticas pedagógicas inclusivas, favorece sua utilização tanto em formações docentes quanto como material de apoio em disciplinas voltadas à inclusão e avaliação na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Além disso, o produto pode subsidiar ações de formação continuada promovidas pelos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNEs) e por setores de gestão pedagógica, fortalecendo políticas institucionais de inclusão. Sua replicabilidade se dá pela possibilidade de adaptação da metodologia utilizada, a escuta ativa dos estudantes e a sistematização de suas experiências, a outros públicos e temáticas, permitindo que diferentes instituições produzam versões próprias voltadas a suas realidades locais. Dessa forma, o e-book não apenas dissemina boas práticas inclusivas, mas também inspira novos processos de investigação e produção colaborativa de conhecimento sobre avaliação, diversidade e equidade na EPT.