A ARTE NO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI), CAMINHO INCLUSIVO E DE EMANCIPAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DE HEIDEGGER A PAULO FREIRE

RAMOS, Jacqueline de Faria Barros; MORENO, Izabelle; BON, Cristiane; Fonseca, Mariana

A ARTE NO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI), CAMINHO INCLUSIVO E DE EMANCIPAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DE HEIDEGGER A PAULO FREIRE

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UFF	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	RAMOS, Jacqueline de Faria Barros	-
Autor(es): dc.contributor.author	MORENO, Izabelle	-
Autor(es): dc.contributor.author	BON, Cristiane	-
Autor(es): dc.contributor.author	Fonseca, Mariana	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-10-23T23:31:54Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-10-23T23:31:54Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-09-10	-
identificador: dc.identifier.other	Texto Arte no PEI	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131977	-
Resumo: dc.description.abstract	A proposta prevê uma pesquisa acerca da formação do professor do Ensino Básico pela perspectiva da inclusão, recorrendo à Arte sob os vieses heideggeriano e freiriano, como possibilidade de atuação/discussão do fazer docente diário. Pela fenomenologia, observamos como a sensibilidade estética, mediada pela Arte, promove o reconhecimento das singularidades. Os procedimentos ancoram a proposta na Pedagogia da Diferença e na Filosofia da Deficiência, apontando o Plano Educacional Individualizado (PEI) como instrumento que capta a existência sensível do estudante com deficiência/neurodivergência. O objetivo é apresentá-lo como instrumento capaz de orientar práticas docentes, éticas e emancipatórias, diante das diferenças múltiplas e interseccionais desses sujeitos. Os resultados serão divulgados nas proposições concebidas e experimentadas, a partir deste texto, e no repositório https://projetogalileugalilei.wordpress.com/, como produto educapes, numa iniciativa do Grupo de Estudos “Diálogos transdisciplinares: para que filosofar?”, constituído pelas pesquisadoras-autoras do artigo.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	1- Ensino	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	2- PEI	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	3- Pedagogia da diferença	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Filosofia da Deficiência	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	5 - Infâncias	pt_BR
Título: dc.title	A ARTE NO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI), CAMINHO INCLUSIVO E DE EMANCIPAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DE HEIDEGGER A PAULO FREIRE	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado em Diversidade e Inclusão (CMPDI)	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Biologia do Saber	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
TEXTO_Arte no PEI.pdf		174.04 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1131977/2/TEXTO_Arte no PEI.pdfDownload

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