Praxiologia Motriz: um olhar integrador sobre a Educação Emocional

Abstract

O Produto Educacional (PE), resultante da presente dissertação e intitulado "Praxiologia Motriz: um olhar integrador sobre a Educação Emocional", consiste em uma videoaula elaborada como ferramenta de apoio à formação docente. O material foi desenvolvido com o objetivo de oferecer um recurso pedagógico que articule os subsídios teóricos da PM à prática da Educação Emocional. O foco do presente PE baseia-se na valorização e compreensão das expressões emocionais no contexto da Praxiologia Motriz (PM), visando a uma atuação mais reflexiva e qualificada de futuros(as) professores(as) e de professores(as) que atuam na Educação Básica e/ou em PIS, partindo do pressuposto de que a formação continuada é um ciclo essencial e infindável para a qualificação profissional (Coelho; Almeida, 2020). Dessa forma, busca-se fomentar o interesse pela formação continuada, bem como facilitar o acesso ao conhecimento e o aprimoramento da prática pedagógica. Para atingir tal propósito, a videoaula estrutura-se na progressão pedagógica entre exposições teóricas e a demonstração de exemplos práticos. Busca-se, com isso, não apenas apresentar os fundamentos básicos da PM, mas também estimular a reflexão sobre a importância das emoções no contexto da prática motriz. Desse modo, o material disponibiliza exemplos de tarefas e situações motrizes que podem servir como referência para que os(as) educadores(as) desenvolvam suas próprias atividades, adaptadas às realidades dos(as) educandos(as) em seus contextos pedagógicos.