A Saúde Mental dos Alunos de Escola Pública do Norte: O impacto das Desigualdades Sociais e as Adversidades Socioemocionais no Desempenho Escolar

Almeida da Cruz, Renata; de Souza Oliveira, João Vitor; Maia França, Jairo

A Saúde Mental dos Alunos de Escola Pública do Norte: O impacto das Desigualdades Sociais e as Adversidades Socioemocionais no Desempenho Escolar

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Almeida da Cruz, Renata	-
Autor(es): dc.contributor.author	de Souza Oliveira, João Vitor	-
Autor(es): dc.contributor.author	Maia França, Jairo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-10-14T11:50:24Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-10-14T11:50:24Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-10-14	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1503	-
identificador: dc.identifier.other	Educação Pública	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131732	-
Resumo: dc.description.abstract	Este artigo realiza uma análise crítico-conceitual acerca do ciclo de vulnerabilidade que interliga as desigualdades socioeconômicas às adversidades socioemocionais e investiga seus impactos diretos na saúde mental e no desempenho escolar de estudantes da rede pública na Região Norte do Brasil. O objetivo central é compreender como a escola, inserida em um contexto de fragilidade estrutural, pode atuar simultaneamente como espaço de acolhimento e, paradoxalmente, como agente reprodutor de estigmas sociais e emocionais. Adotou-se uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e análise temática crítica dos estudos selecionados, buscando estabelecer um diálogo teórico entre diferentes autores. Os resultados evidenciam que a precariedade estrutural da escola pública e as desigualdades intraescolares contribuem para a conversão do fracasso sistêmico em percepção de falha individual, gerando ansiedade, baixa autoestima e sofrimento psíquico. Ademais, constata-se que a reprodução de padrões normativos, especialmente da heteronormatividade, reforça processos de exclusão e estigmatização, afetando de modo particular estudantes pertencentes às dissidências sexuais.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	772 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Saúde Mental	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Pública	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Estudantes	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Adversidades Socioemocionais	pt_BR
Título: dc.title	A Saúde Mental dos Alunos de Escola Pública do Norte: O impacto das Desigualdades Sociais e as Adversidades Socioemocionais no Desempenho Escolar	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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