MEMÓRIAS SOLIDÁRIAS PARA UM ENSINO ANTIRRACISTA DE HISTÓRIA: MIGRANTES HATIANO(A)S NA CIDADE DE ITAJAÍ/SC

Abstract

Neste estudo, partimos da ideia de continuidade dos mais variados saberes ancestrais manifestados pela vida. Sendo assim, os direitos autorais e a referência maior desta investigação pertencem a todas as experiências e vivências que resistiram e ainda resistem a toda forma de dominação e poder. Esta investigação tem como objetivo propor um ensino antirracista de história por meio das memórias solidárias de migrantes haitiano(a)s na cidade de Itajaí/SC. Nos aspectos metodológicos foram utilizados recursos qualitativos e quantitativos, combinados a uma revisão bibliográfica sustentada na problematização decolonial. Inspirei-me em histórias pretas de sabedoria, expressas em memórias solidárias para desenvolver um ensino antirracista de história. Em certa medida, procurei estabelecer um diálogo com as memórias de 6 migrantes haitiano(a)s estudantes do CEJA Itajaí. Diante disto, entrevistei estes sujeitos de forma equilibrada por gênero, 3 homens e 3 mulheres, com faixa etária entre 17 e 41 anos. As temáticas das entrevistas aconteceram em eixos sobre a vida no Haiti, a migração e a experiência no Brasil. A sua transcrição e problematização foram tratadas por meio de mônadas, conforme proposição da Walter Benjamin na interface com autores decoloniais, antirracistas e do campo do Ensino de História. Ao construí-las a partir dos relatos, visei identificar e destacar as principais questões que o(a)s migrantes haitiano(a)s utilizam para descrever e compreender suas experiências. Como proposição didática foi construído um Espaço Virtual da Migração Haitiana em Itajaí/SC. A proposta em formato de site é um registro da experiência haitiana na cidade, além de recurso didático para o ensino antirracista de história. Para isto, ofereço 4 atividades de ensino antirracista de história para serem desenvolvidas com a utilização do espaço virtual no ambiente escolar. As atividades incluem uma problematização de um episódio real de xenofobia e racismo, bem como a elaboração e apresentação de uma peça teatral, a composição de um poema ou rap bilíngue em crioulo e português, e a produção de um curta-metragem.