Competências no uso do prontuário eletrônico: percepções e avaliação de estudantes de medicina

LIMA FILHO, José Célio Costa; OLIVEIRA, Claudia Maria Costa de

Competências no uso do prontuário eletrônico: percepções e avaliação de estudantes de medicina

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Centro Universitário Christus (Unichristus)	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	LIMA FILHO, José Célio Costa	-
Autor(es): dc.contributor.author	OLIVEIRA, Claudia Maria Costa de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-10-08T11:50:31Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-10-08T11:50:31Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-09-17	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/article/download/9392/6359/25305	-
identificador: dc.identifier.other	Competências no uso do prontuário eletrônico: percepções e avaliação de estudantes de medicina	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131667	-
Resumo: dc.description.abstract	"A utilização do Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP) tem se consolidado na prática clínica, trazendo benefícios como maior segurança, melhor organização das informações e redução de erros. No contexto da formação médica, sua adoção busca preparar futuros profissionais para os desafios da saúde digital, embora apresente entraves relacionados à comunicação médico-paciente e à necessidade de capacitação. Este estudo teve como objetivos avaliar o conhecimento de estudantes de Medicina acerca das competências necessárias ao uso do PEP e desenvolver um manual de boas práticas para subsidiar sua aplicação pedagógica. Trata-se de estudo transversal, quantitativo, realizado entre setembro de 2023 e junho de 2024, por meio da aplicação de questionário elaborado a partir das competências em saúde digital, comunicação, geração e acesso a dados, trabalho multiprofissional e acompanhamento e monitoramento. Participaram 149 discentes do 7º ao 12º semestre, maioria do sexo feminino (65,1%), com idade média de 25,5 anos; apenas 17,4% tiveram treinamento específico no PEP. O uso ocorreu principalmente em atividades ambulatoriais (83,2%), com preferência dos discentes pelo prontuário eletrônico (94,6%), em relação ao físico (Os estudantes reconheceram a necessidade de maior preparo, sobretudo em comunicação (92,7%), e valorizaram a colaboração multiprofissional (98%). Discentes mais velhos e em semestres avançados relataram menor percepção de prejuízos na relação médico-paciente e maior valorização do trabalho em equipe. Conclui-se que, apesar da aceitação do PEP, persistem lacunas na formação, reforçando a importância de estratégias educativas e do manual proposto como instrumento de orientação."	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	305K	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	relações médico-paciente	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	prática integral de cuidados de saúde	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	registros eletrônicos de saúde	pt_BR
Título: dc.title	Competências no uso do prontuário eletrônico: percepções e avaliação de estudantes de medicina	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino na Saúde e Tecnologias Educacionais	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	PRODUTO FINAL	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

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