Análise da Formação de Professores em Ensino Híbrido e a Diversidade de Alunos

Lima Dill Pereira, Layane

Análise da Formação de Professores em Ensino Híbrido e a Diversidade de Alunos

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Lima Dill Pereira, Layane	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-09-22T15:02:32Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-09-22T15:02:32Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-09-22	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1423	-
identificador: dc.identifier.other	Ensino Híbrido	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131223	-
Resumo: dc.description.abstract	O ensino híbrido, entendido como a integração de atividades presenciais e digitais no processo de aprendizagem, tem se consolidado como tendência irreversível na educação contemporânea. Sua implementação em escolas públicas e privadas demanda não apenas infraestrutura tecnológica, mas sobretudo a preparação adequada de professores para lidar com um público escolar cada vez mais diverso. Este artigo analisa como a formação docente pode ser aprimorada para incorporar práticas pedagógicas híbridas, considerando o impacto desse modelo no atendimento de diferentes perfis de estudantes. A pesquisa discute políticas públicas, metodologias ativas, desafios estruturais e experiências bem-sucedidas, com foco no fortalecimento da equidade educacional por meio da inovação tecnológica.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	502 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Híbrido	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação Docente	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Diversidade de Alunos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Contemporânea	pt_BR
Título: dc.title	Análise da Formação de Professores em Ensino Híbrido e a Diversidade de Alunos	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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