SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: ANÁLISES FÍSICO QUÍMICAS DA QUALIDADE DA ÁGUA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CTSA

Bechler, Emerson Willian; da Slva, Aparecida de Fátima Andrade

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: ANÁLISES FÍSICO QUÍMICAS DA QUALIDADE DA ÁGUA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CTSA

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Viçosa	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Bechler, Emerson Willian	-
Autor(es): dc.contributor.author	da Slva, Aparecida de Fátima Andrade	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-09-19T13:54:19Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-09-19T13:54:19Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-12-18	-
identificador: dc.identifier.other	Produto educacional	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131158	-
Resumo: dc.description.abstract	O desenvolvimento da alfabetização científica seguindo uma proposta construtivista de ensino e aprendizagem aliada ao contexto social do estudante, para que o conhecimento possua um significado relevante e estimule a tomada de decisões deve ser o objetivo principal de todo conhecimento químico desenvolvido em sala de aula. Despertar no estudante o prazer no aprendizado de Ciências, em particular a Química e ao mesmo tempo desenvolver a construção da verdadeira alfabetização científica é um desafio mas necessita ser encarado como prioridade absoluta para o desenvolvimento da cidadania nas escolas. Este trabalho possui como objetivo a investigação do desenvolvimento desta construção a partir do estudo do tratamento de água de abastecimento e as análises físico-químicas que atestam sua qualidade utilizando atividades experimentais investigativas e outras intervenções pedagógicas como visitas técnicas, bem como recursos didáticos como vídeos, questionários, sínteses escritas e mapas mentais para atingir tal objetivo. A temática água está relacionada a sustentabilidade, no sentido de que pode promover a conscientização ambiental da preservação deste importante recurso natural para a humanidade, além de promover o pensamento crítico do estudante estabelecendo relações entre a Química e a sustentabilidade.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	54 paginas	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Alfabetização científica, Sustentabilidade, Análise de água, Ensino de Química	pt_BR
Título: dc.title	SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: ANÁLISES FÍSICO QUÍMICAS DA QUALIDADE DA ÁGUA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CTSA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	QUI 899 - Pesquisa	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Produto educacional EMERSON WILLIAM BECHLER.pdf		796,89 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1131158/2/Produto educacional EMERSON WILLIAM BECHLER.pdfDownload

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