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TAGMA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO ZOOLÓGICA DE ARTHROPODA A PARTIR DO PENSAMENTO EM ÁRVORE
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131011
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Selarin de Almeida, Marcus Vinicius | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Magalhães, Caroline Arantes | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-11T17:58:55Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-11T17:58:55Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-06-17 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Tagma (v.06.05.2025) | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131011 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Neste trabalho, concebemos um jogo educativo sobre princípios de Evolução Zoológica em Artrópodes, utilizando a abordagem do pensamento em árvore, com o objetivo de promover a reconstrução do pensamento evolutivo entre estudantes do Ensino Médio. Nosso foco principal foi desafiar e desconstruir ideias finalistas, conceitos de scala naturae e noção de que a Evolução da vida implica em “melhoria”. A concepção e o desenvolvimento do jogo Tagma fundamentam-se em amplo levantamento bibliográfico sobre Evolução e Filogenia de Arthropoda, Pensamento em Árvore, Paradigma Evolutivo no Ensino de Evolução Biológica e utilização de jogos no Ensino de Biologia. Um aspecto distintivo deste produto educacional é a aplicação de diretrizes de desenvolvimento e princípios de design de jogos articulados às questões didático-pedagógicas do ensino de Biologia Evolutiva. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 101mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de zoologia | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Tree thinking | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogo Didático | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Evolução zoológica | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Obstáculos epistemológicos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Arthropoda | pt_BR |
| Título: dc.title | TAGMA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO ZOOLÓGICA DE ARTHROPODA A PARTIR DO PENSAMENTO EM ÁRVORE | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | imagem | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | jogo | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Licenciatura em Ciências Biológicas | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Jogos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| TCC Marcus Selarin (06.05.2025).pdf | 99,27 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1131011/1/TCC Marcus Selarin (06.05.2025).pdfDownload |
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