Brincar em Libras

Abstract

Esta pesquisa abordou a importância da educação bilíngue, onde a Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como a primeira língua e o Português como a segunda língua, proporcionando uma base sólida para o desenvolvimento cognitivo e social dessas crianças desde os primeiros anos escolares. O objetivo foi a criação de materiais de suporte à educação de crianças surdas na educação infantil, um site bilíngue, para auxiliar na sua inclusão. A metodologia adotada é uma pesquisa qualitativa e exploratória, envolvendo uma revisão bibliográfica e a aplicação de um questionário como estratégia de coleta de dados dos professores que atuam nessa etapa escolar. A análise dos dados coletados permitiu propor exemplos de atividades que auxiliem na aplicação dos planejamentos, com o objetivo de minimizar as barreiras à inclusão. Como resultado, foi criado um site para alfabetização em Libras e português que não apenas adapta conteúdos pedagógicos de maneira acessível, mas também serve como um recurso inovador para promover a interação entre estudantes surdos e ouvintes em ambientes educacionais inclusivos. O estudo contribuiu para a literatura acadêmica ao oferecer um modelo prático de material didático bilíngue que pode ser replicado e adaptado para diferentes contextos educacionais. Além disso, propõe recomendações para futuras adaptações pedagógicas, partindo das recomendações da Lei Brasileira de Inclusão, da Base Nacional Comum Curricular e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação atualizada, visando melhorar a qualidade da educação inclusiva no Brasil.