AS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR – IFES NO BRASIL: FUNÇÃO SOCIAL E SUBORDINAÇÃO AO SISTEMA DO CAPITAL (Atena Editora)

Abstract

O presente estudo analisa o papel das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) no Brasil, considerando sua inserção histórica e funcional no contexto da crise estrutural do capital. A formação universitária no país, iniciada tardiamente em relação a outras nações, foi gradativamente expandida por meio de universidades federais, estaduais e institutos federais. Contudo, ao longo de seu desenvolvimento, essas instituições foram moldadas segundo as exigências do capital, assumindo caráter utilitarista e subordinado às demandas do mercado. A pesquisa, de abordagem qualitativa e fundamentada no método materialista histórico-dialético, utilizou revisão bibliográfica para compreender como as IFES, sob a hegemonia neoliberal, privilegiam a formação técnica e científica em detrimento da formação humana integral. O estudo evidencia que, diante da financeirização, da reestruturação produtiva e do avanço do neoliberalismo a partir dos anos 1970, a educação superior passou a ser direcionada à empregabilidade, à produtividade e à legitimação da ordem vigente. Nesse cenário, políticas públicas como o REUNI (2007), embora apresentadas sob o discurso de democratização, reforçaram a vinculação das universidades às necessidades do sistema do capital, ao expandirem vagas e cursos em áreas estratégicas para o mercado, sem garantir necessariamente uma formação crítica e emancipatória. Conclui-se que as IFES, ao alinharem-se estruturalmente à lógica da valorização do valor, cumprem papel estratégico na reprodução das desigualdades sociais, funcionando como engrenagens do sistema. A superação dessa condição exige romper com a subordinação ao capital e recolocar no centro do projeto universitário a formação humana plena, crítica e socialmente referenciada.