O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Perspectivas Para a Implementação Dentro do Ensino Fundamental anos Finais

Rodrigues de Aquino Araújo, Adriana; Matos Machado, Diego Antônio; Aguiar da Silveira, Ana Carolina; Rebouças Monteiro, Milane; da Silva Soares, Francisco Thiago

O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Perspectivas Para a Implementação Dentro do Ensino Fundamental anos Finais

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Rodrigues de Aquino Araújo, Adriana	-
Autor(es): dc.contributor.author	Matos Machado, Diego Antônio	-
Autor(es): dc.contributor.author	Aguiar da Silveira, Ana Carolina	-
Autor(es): dc.contributor.author	Rebouças Monteiro, Milane	-
Autor(es): dc.contributor.author	da Silva Soares, Francisco Thiago	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-09-09T13:16:16Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-09-09T13:16:16Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-09-09	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1365	-
identificador: dc.identifier.other	Ensino da Disciplina de Matemática	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1130954	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente trabalho tem como objetivo geral discutir sobre o uso das tecnologias no ensino da disciplina de Matemática, destacando suas principais perspectivas para o processo de implementação nos anos finais do ensino fundamental. A escolha do tema se justifica pela crescente presença das tecnologias na sociedade e pela necessidade de compreender como elas podem ser aplicadas de forma eficaz no ensino dessa disciplina, contribuindo para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico, atrativo e significativo para os estudantes. Como metodologia, adotou-se a pesquisa bibliográfica, fundamentada na análise de diferentes autores que discutem o papel das tecnologias digitais no contexto escolar. Foram selecionados artigos, livros e documentos oficiais que abordam a integração dos recursos tecnológicos ao ensino da Matemática, bem como os desafios e possibilidades que acompanham esse processo. O trabalho se estrutura a partir de três objetivos específicos: explanar sobre o uso das tecnologias nos processos de ensino-aprendizagem; discutir como as tecnologias podem atuar como aliadas no ensino da disciplina de Matemática; e apontar os principais desafios encontrados na utilização dessas tecnologias dentro do contexto escolar. A abordagem adotada busca fornecer uma visão ampla e crítica sobre o tema, considerando tanto o potencial pedagógico das tecnologias quanto as limitações e obstáculos que precisam ser superados. Assim, este estudo contribui para ampliar o debate sobre práticas inovadoras e para a reflexão sobre políticas e estratégias capazes de fortalecer o uso consciente e eficaz das tecnologias na educação matemática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	629 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino da Disciplina de Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Uso da Tecnologia	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Fundamental	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inovação Pedagógica	pt_BR
Título: dc.title	O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Perspectivas Para a Implementação Dentro do Ensino Fundamental anos Finais	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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