Metodologias ativas: práticas criativas e reflexivas na universidade: experiências do Programa de Formação Continuada de Professores em Metodologias Ativas (PFCMA) da Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Abstract

"Ao pensar no ponto de partida da prática docente, compreende-se que ensinar é primeiro entender aquilo que o docente precisa ensinar. Quando a partir dessa concepção particular de entendimento sobre o ensino, as ideias compreendidas precisam ser transformadas, em algo ensinável para os alunos, percorrendo assim, um caminho entre o conteúdo e a mente dos alunos. Existem diversas formas observáveis de ensino em sala de aula, que representam o modo particular de ensino, a partir da definição de estratégias de ensino aprendizagem que demonstram o raciocínio pedagógico do docente. Durante essa interação e troca de conhecimentos em sala de aula, o professor precisa avaliar o processo de ensino aprendizagem e entender o que um aluno entende, para se certificar que sua estratégia de aprendizagem foi adequada às necessidades da turma. Assim, a avaliação leva diretamente à reflexão, pois ao analisar criticamente o desempenho, seja do aluno ou da própria prática docente, neste momento de revisitar o ensino, há uma nova compreensão da práxis docente, com a consolidação dos novos entendimentos da experiência, o que permite um novo começo, que sempre será um novo ponto de partida e de chegada!". Este livro é o resultado de um trabalho coletivo idealizado pelo grupo de professores da primeira turma deste novo formato do Programa, oferecido desde o primeiro semestre de 2022, e visa compartilhar as práticas do programa e as experiências de professores universitários e estudantes, com o objetivo de contribuir para a inovação nas práticas de ensino. O livro intenta contribuir à ampliação do repertório docente, apresentando diferentes metodologias e reflexões sobre sua aplicação, contando com a participação de professores e estudantes que compartilham suas histórias de sucesso com o uso de métodos ativos, e assim visa estimular a criatividade e inspirar novas práticas pedagógicas.