AS VISUALIDADES COMO ESTÍMULO À IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA NA EEEP JÚLIO FRANÇA EM BELA CRUZ

Abstract

Este trabalho apresenta uma intervenção pedagógica que se desenvolveu por meio de uma sequência didática, explorando imagem e Sociologia no estudo da temática ―relações de trabalho‖ com o objetivo de analisar o impacto do uso dos recursos imagéticos como estímulo à imaginação sociológica, dos alunos da turma do primeiro ano administração, da EEEP Júlio França, no município de Bela Cruz. A motivação central que impulsiona a presente intervenção gira em torno da própria inquietação docente em buscar uma metodologia que desperte o interesse e o protagonismo dos discentes na consecução e consolidação do conhecimento. O material programático se divide em três etapas: inicialmente será apresentada a discussão teórica, em seguida, as sequências didáticas da intervenção pedagógica e, por fim, as produções e resultados obtidos. A metodologia que norteia esta produção se orienta a partir de fontes bibliográficas tais como as de Flusser (1985), Gasparin (2012) e Mills (1965) e, dentre outros de vital importância para consecução da pesquisa. Os resultados obtidos pelo empreendimento destacam as possibilidades de sua execução pedagógica, condicionando a apropriação da imaginação sociológica dos discentes com o uso de imagens de forma a revelar potencialidades/habilidades críticas e reflexivas no processo. Desafios e possibilidades da pesquisa, sobretudo no que diz respeito ao trabalho interdisciplinar, apontam novos horizontes evidenciando que a escola é um campo para a pesquisa e formação dos professores.