SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA: IMPACTOS NO PÓS- PANDEMIA EM CONTEXTO ESCOLAR (2020-2023)

OLIVEIRA, Gilberto Lucio Russo de Oliveira

SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA: IMPACTOS NO PÓS- PANDEMIA EM CONTEXTO ESCOLAR (2020-2023)

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	OLIVEIRA, Gilberto Lucio Russo de Oliveira	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-08-28T14:39:25Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-08-28T14:39:25Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025	-
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Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1081709	-
Resumo: dc.description.abstract	Com o propósito de atender os requisitos do Mestrado Profissional em Ensino de História, investigou-se os impactos da pandemia para a saúde mental dos professores de História no tempo presente. A escola não pode negligenciar a temática, saúde mental. A prevenção e a divulgação da saúde mental estão previstas na Constituição Federal de 1988, que também considera a escola como um lugar propício para estas questões. Ela é acessível à comunidade, além de ser lugar de acolhimento para alunos e família. Para elaboração da pesquisa foi analisado artigos científicos que relacionam professores com o contexto da pandemia, permitindo diálogos entre entrevistas aos professores-alunos do programa ProfHistória das turmas 2020, 2022 e 2023 da UFRJ, mediante um formulário pelo Google Forms. As perguntas investigam os impactos da pandemia no ensino de História, as indagações abordaram temas como cargas de trabalho excessivas, pressões por parte da direção da escola, impactos do ensino remoto emergencial, dificuldades sobre o uso das novas tecnologias, uso de celulares dentro de sala de aula por parte dos estudantes, ajuda e suporte profissional no pós-pandemia, entre outras questões. Na conclusão das entrevistas, foi aberta aos participantes que relatassem suas experiências vividas durante a pandemia ou pós-pandemia. As respostas versaram entre o aumento de crise de ansiedade no pós-pandemia, como professores sendo únicos canais entre a escola, os estudantes e família durante a pandemia. A presente pesquisa também traz um guia de saúde mental para os professores de História como uma proposição didática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	427 KB/113KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Profhistória; Saúde mental docente; Pandemia; Ensino remoto; Covid-19.	pt_BR
Título: dc.title	SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA: IMPACTOS NO PÓS- PANDEMIA EM CONTEXTO ESCOLAR (2020-2023)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	DISSERTAÇÃO	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertação - Gilberto - Versão Final.pdf		426,41 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1081709/2/Dissertação - Gilberto - Versão Final.pdfDownload
Proposição Didática - Gilberto.pdf		112,61 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1081709/3/Proposição Didática - Gilberto.pdfDownload

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