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El periódico escolar como estrategia didáctica para desarrollar escritura, pensamiento crítico e inclusión en Educación Primaria (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001540
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | Alonso, Ricardo Acosta | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-18T00:28:59Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-18T00:28:59Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-10 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001540 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este artículo presenta una experiencia pedagógica implementada en el CEIP La Vega (Tenerife, España), centrada en la creación del periódico escolar Diario La Vega, una propuesta didáctica que busca fomentar la escritura, la comunicación y el pensamiento crítico entre estudiantes de educación primaria. El proyecto se enmarca dentro de enfoques metodológicos activos como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la gamificación y el aprendizaje cooperativo, y ofrece un entorno de producción real de textos, implicando a estudiantes como redactores activos de noticias, entrevistas, cómics y otras formas de expresión escrita. La propuesta fue aplicada con alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria como protagonistas en la redacción, edición y publicación del periódico, complementados por la participación de estudiantes de niveles inferiores y la supervisión docente. El trabajo se estructuró en fases mensuales que incluían reuniones de planificación, redacción, maquetación y revisión colaborativa de los contenidos. Los resultados muestran una mejora observable en la competencia escrita, habilidades interpersonales y compromiso escolar, especialmente en un contexto socioculturalmente vulnerable. El periódico se consolidó también como un puente comunicativo entre el centro educativo y las familias, enriqueciendo la comunidad escolar y fortaleciendo los vínculos afectivos. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | periódico escolar | pt_BR |
| Título: dc.title | El periódico escolar como estrategia didáctica para desarrollar escritura, pensamiento crítico e inclusión en Educación Primaria (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| el-periodico-escolar-como-estrategia-didactica-pa.pdf | 91,96 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/1001540/1/el-periodico-escolar-como-estrategia-didactica-pa.pdfDownload |
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