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Gestão Escolar Continuada e a Constituição da Identidade Profissional
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001247
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Alves de Sousa Santos, Ticianilde | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | de Souza Oliveira Caldas, Josefa | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | da Silva Pereira, Wdaã Hércules | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Gomes de Sena, Rosangela | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | de Oliveira Abreu, Márcia | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-07-31T22:41:56Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-07-31T22:41:56Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-07-31 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1206 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Gestão Escolar | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001247 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | A gestão escolar e a formação continuada desempenham um papel fundamental na construção da identidade profissional dos educadores. A identidade profissional é um conceito complexo que envolve a noção de subjetividade social, ou seja, a forma como os profissionais se percebem e são percebidos em seu contexto de trabalho. A construção da identidade profissional dos educadores ocorre em diferentes contextos, incluindo a formação inicial, a prática docente e a interação com a comunidade escolar. Nesse sentido, a formação continuada é essencial para o desenvolvimento profissional e a construção da identidade, pois permite que os educadores atualizem seus conhecimentos e habilidades, além de refletir sobre sua prática e identidade profissional. A gestão escolar também desempenha um papel importante, pois pode influenciar a forma como os educadores se sentem valorizados e apoiados em seu trabalho, o que pode impactar diretamente na construção de sua identidade profissional. Portanto, é fundamental que as escolas e os sistemas de ensino priorizem a formação continuada e a gestão escolar eficaz, visando apoiar o desenvolvimento profissional e a construção da identidade dos educadores. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 504 KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Gestão Escolar | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educadores | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação Continuada | pt_BR |
| Título: dc.title | Gestão Escolar Continuada e a Constituição da Identidade Profissional | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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