A contribuição sociológica para os conflitos escolares: um estudo a partir do programa Conviva São Paulo-SP

RODRIGUES, Juliane Green

A contribuição sociológica para os conflitos escolares: um estudo a partir do programa Conviva São Paulo-SP

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual "Julio de Mesquita Filho", Marília.	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	RODRIGUES, Juliane Green	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-07-21T16:28:16Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-07-21T16:28:16Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-07-21	-
identificador: dc.identifier.other	TCC_Juliane_Green_Rodrigues_dissertacao	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001047	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa analisa os conflitos escolares na Escola Estadual Pedro Brandão dos Reis, localizada em José Bonifácio (SP), a partir dos registros da plataforma PLACON do programa Conviva- SP nos anos de 2022 e 2023. O estudo investiga como os conflitos escolares refletem desigualdades estruturais (como racismo, machismo e homofobia) e são gerenciados pela política educacional paulista. Metodologicamente, trata-se de um estudo de caso com abordagem quanti-qualitativa, utilizando análise documental dos registros da plataforma PLACON, revisão bibliográfica e crítica às diretrizes do Programa Conviva SP. Os resultados revelam que: (1) a maioria dos conflitos é classificada genericamente como "questões disciplinares" (75% em 2022; 57% em 2023), ocultando suas raízes sociais; (2) há subnotificação significativa (35% dos dias sem registros em 2022); e (3) o programa prioriza registros burocráticos em detrimento de ações pedagógicas transformadoras. Conclui-se que a mediação de conflitos exige uma abordagem sociológica crítica, articulando a disciplina de Sociologia à justiça restaurativa, para desnaturalizar violências simbólicas e promover convivência democrática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	2.821 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Conflitos escolares	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Programa Conviva-SP	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Conflito interpessoal	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Violência escolar	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sociologia da educação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sociologia educacional	pt_BR
Título: dc.title	A contribuição sociológica para os conflitos escolares: um estudo a partir do programa Conviva São Paulo-SP	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Não	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFSOCIO

Arquivos associados:
TCC_Juliane_Green_Rodrigues_dissertacao.pdf		2,82 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1001047/2/TCC_Juliane_Green_Rodrigues_dissertacao.pdfDownload

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