Do Aprendiz ao Instrutor: O Impacto da Educação Técnica na Construção de Carreiras de Alta Performance

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Autor(es): dc.contributorRCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saberpt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorHayashi, Yudi-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-07-18T19:04:55Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-07-18T19:04:55Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-07-18-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1159-
identificador: dc.identifier.otherEducação Profissional de Jovenspt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001011-
Resumo: dc.description.abstractEste artigo analisa, sob perspectiva técnico-biográfica, como a educação profissional pode transformar trajetórias individuais e produzir impactos coletivos na construção de carreiras de alta performance. A partir do exemplo de jovens que iniciaram sua formação em instituições como o SENAI e avançaram por etapas estadual, nacional e internacional em competições técnicas, investiga-se o papel do ensino técnico como vetor de inclusão, excelência e liderança. O texto propõe uma reflexão sobre o valor estratégico das olimpíadas do conhecimento e da cultura da mentoria na consolidação de ecossistemas de inovação e desempenho. Também discute como experiências práticas e internacionais moldam instrutores capazes de multiplicar o conhecimento, influenciar políticas públicas e inspirar novas gerações.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent458 KBpt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
Palavras-chave: dc.subjectEducação Profissionalpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectSENAIpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectJovenspt_BR
Título: dc.titleDo Aprendiz ao Instrutor: O Impacto da Educação Técnica na Construção de Carreiras de Alta Performancept_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
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