QUESTIONÁRIO MOTIVOS DE ALUNOS PARA INGRESSO E PERMANÊNCIA EM PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DOS ESPORTES, DAS LUTAS E DA  DANÇA

Evangelista Junior, Ney; Vianna, José Antonio

QUESTIONÁRIO MOTIVOS DE ALUNOS PARA INGRESSO E PERMANÊNCIA EM PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DOS ESPORTES, DAS LUTAS E DA DANÇA

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Evangelista Junior, Ney	-
Autor(es): dc.contributor.author	Vianna, José Antonio	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-07-18T02:10:15Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-07-18T02:10:15Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-06	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Ney	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001003	-
Resumo: dc.description.abstract	O produto educacional desenvolvido na dissertação é o questionário MAFE/PIS (Motivos para Praticar Atividades Físicas e Esportivas em Projetos de Inclusão Social). Seu objetivo é identificar os motivos que levam crianças e adolescentes a ingressarem e permanecerem em projetos de inclusão social (PIS) realizados por meio dos esportes, das lutas e da dança. A ferramenta visa subsidiar gestores, educadores e formuladores de políticas públicas na construção de estratégias pedagógicas e sociais mais eficazes, alinhadas às necessidades e expectativas do público atendido. O questionário foi elaborado com base em referencial teórico robusto e seguiu etapas rigorosas de validação de conteúdo, conforme a metodologia de Coluci et al. (2015). A construção incluiu definição de construtos, elaboração de itens, avaliação por um comitê de especialistas (juízes) e realização de pré-teste com alunos de PIS situados em favelas do Rio de Janeiro. O instrumento mostrou indícios iniciais de validade de conteúdo e poderá, futuramente, ser ampliado com estudos sobre validade de constructo e confiabilidade. O MAFE/PIS é uma ferramenta pioneira com foco em populações vulneráveis, e apresenta potencial para contribuir significativamente com a compreensão das motivações de participação em projetos sociais, fortalecendo a permanência dos alunos e, consequentemente, o impacto das iniciativas de inclusão.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	263 k	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	INCLUSÃO SOCIAL	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ESPORTES	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTOS	pt_BR
Título: dc.title	QUESTIONÁRIO MOTIVOS DE ALUNOS PARA INGRESSO E PERMANÊNCIA EM PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DOS ESPORTES, DAS LUTAS E DA DANÇA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	ferramentas	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-graduação de Ensino em Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Defesa de Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ferramentas

Arquivos associados:
Produto Ney.pdf		263.35 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1001003/2/Produto Ney.pdfDownload

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