Gestão Escolar e Crise na Educação: Contribuições sobre a Ótica de Hannah Arendt

Abstract

Este trabalho propõe-se uma análise do tema “gestão escolar e crise na educação” sobre as contribuições na ótica de Hannah Arendt. Nesse caminho, o ambiente escolar é almejado como um ambiente cheio de transformações, com responsabilidade social, pois os adolescentes e os jovens de hoje serão os adultos do amanhã. Assim, a pesquisa teve como objetivo analisar a gestão escolar e a crise na educação no que tange à mediação de conflitos, com as contribuições sobre a ótica de Hannah Arendt. Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver uma metodologia bibliográfica analítica e documental, onde utilizamos os textos básicos que trataram do tema exposto nesse texto. Nesse caminho, os métodos utilizados são os da pesquisa qualitativa e quantitativa. Os dados coletados foram feitos por artigos, livros e revistas de autores e professores renomados como Almeida (2011), Arendt (2022), Bourdieu (2012) e demais autores. Os dados quantitativos (tabelas, gráficos e porcentagem) foram encontrados em documentos da própria instituição pesquisada. Enfim, os resultados dessa pesquisa foram encontrados após a realização das análises dos dados que foram confirmados ao final deste trabalho de investigação nessa instituição de ensino, que demonstrou a importância da mediação dos conflitos, seja eficiente no combate aos conflitos escolares. Concluímos este artigo com a certeza de que o trabalho desenvolvido entre a escola, a comunidade e a família desses alunos dá certo, devido aos números de estudantes que apresentam comportamento antissocial que caíram consideravelmente dentro do espaço escolar.